A Redação na Unicamp no Vestibular 2019 – Proposta 1

Mantendo sua tradição de propostas e gêneros extremamente variados, a Unicamp traz duas exigências em 2019. No ano em questão, diferente de 2020 e 2021, o candidato deveria produzir os dois textos pedidos. Sendo assim, nesta semana vamos relembrar a primeira proposta:

Fonte: https://dentrodagua.blogs.sapo.pt/parecer-exames-de-redacao-unicamp-2019-18634

A princípio, temos quatro textos motivadores que envolvem, basicamente, liberdade e repressão de pensamento, bem como a pauta “popular” há alguns anos atrás que envolvia acusações de suposta doutrinação ideológica por professores. O primeiro é um trecho da Declaração Universal dos Direitos Humanos que trata dos objetivos da educação, envolvendo o desenvolvimento da tolerância, da compreensão e da paz entre as pessoas. Em seguida, uma charge demonstra qual pode ser a preocupação de um grupo específico da sociedade em relação aos professores, alvos das críticas na época. No trecho número três, a filósofa Hannah Arendt e suas contribuições às reflexões acerca dos direitos humanos são analisadas. Por fim, o artigo de opinião no quarto texto condena e destaca as contradições dos argumentos acusatórios contra os professores.

Como vimos na análise da grade de correção há algumas semanas, a Unicamp não exige que se traga conteúdos externos para a argumentação, mas espera que o aluno faça bom proveito dos textos lidos na coletânea (sem cópias, obviamente) ao demonstrar que compreendeu a argumentação contida ali e construir a sua a partir dela. Juntamente com essa tarefa, há outras exigidas e normalmente listadas na proposta, as quais, se cumpridas, acabam colaborando para uma boa formação do gênero exigido. Desta vez, a exigência era a de um texto de abaixo-assinado que demonstraria a indignação dos estudantes acerca das tentativas de intimidação e ameaças sofridas por “tentativa de doutrinação ideológica” por uma professora de filosofia após uma reflexão proposta em aula. Como listado, as tarefas a serem cumpridas na produção do texto envolvem reivindicar um posicionamento público da diretoria (levando em conta que o candidato deve posicionar-se contra as ameaças), manutenção das aulas de Filosofia que tematizem os Direitos Humanos (por conta da situação, o pedido deve ser na direção da intensificação desse tipo de aula) e, obviamente, explicar o porquê de estar fazendo essas reivindicações.

Feita a leitura da proposta e de seus textos motivadores, compreendidos a situação e o gênero esperado, é hora de construir a argumentação. Normalmente, após o entendimento de tudo o que é pedido pela Unicamp em suas redações, a construção fica relativamente simples, já que é esperado justamente isso do candidato: boa compreensão do que foi lido e demonstração disso na escrita. Sendo assim, iniciar o texto detalhando a situação que causou a revolta pode ser uma boa introdução. Não se esqueça de citar o texto passado pela professora em aula, o nome do autor e resumir brevemente seu teor. Cite as ameaças feitas para a professora, os motivos de isso causar revolta em você e em outros alunos e exija um posicionamento público da diretoria em relação ao assunto. A manutenção das aulas de filosofia pode ser pedida juntamente com uma justificativa, a de que, com mais aulas e mais aprofundamento do tema, mais alunos podem desenvolver um pensamento crítico e passar a respeitar com mais afinco os Direitos Humanos, que, por sua vez, não dependem de viés ideológico, mas sim são base mínima de exigência de respeito a cada ser humano. Um bom encerramento pode ser, por exemplo, um novo pedido de posicionamento o mais breve possível, investigação e medidas cabíveis em relação aos autores das ameaças.

O que acharam do tema da primeira proposta do vestibular da Unicamp de 2019? Mais fácil ou mais difícil que o Enem, por exemplo? E em relação a outras propostas do mesmo vestibular? Já prestaram o vestibular da Unicamp? Quais propostas fizeram? Como cumpriram as tarefas exigidas pelo gênero? Contem tudo pra gente nos comentários e até a próxima!

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