A Redação no Vestibular da Unicamp em 2018 – Proposta 2

Como já mencionado na semana passada, o vestibular de 2018 da Unicamp exigia a produção de duas redações, ao contrário dos dois vestibulares mais recentes, que pediam que o aluno escolhesse e produzisse um dentre duas opções. Depois de tratarmos da primeira proposta, um texto base para uma palestra sobre a pós-verdade, é hora de relembrarmos a segunda proposta a ser produzida em 2018:

Fonte: https://www.projetoagathaedu.com.br/blog/redacao-unicamp/propostas-de-2018.php

O gênero exigido da vez foi o artigo de opinião, que, aliás, também já teve espaço nesta nossa coluna. O aluno deveria produzir tal texto para ser publicado no jornal da cidade, levando em conta algumas tarefas. A primeira delas era citar claramente os dois posicionamentos acerca da questão liberdade de expressão x discurso de ódio. Em seguida, estabelecer o próprio posicionamento na questão e argumentar para comprová-lo, sustentá-lo e embasá-lo. Encher o texto de “creio que” não foi o suficiente para a Unicamp neste ano. Era necessário deixar claros os benefícios e a sensatez de colocar-se a favor do posicionamento que o aluno tinha/tem.

Para cumprir as tarefas exigidas e construir com sucesso seu artigo de opinião, o aluno deveria ler as citações fornecidas pela proposta. Dentre elas, há várias formas de definir a liberdade de expressão e o discurso de ódio, mas em sua maior parte tendendo a um senso comum de que ambos são coisas diferentes e um não autoriza o outro. A única declaração levemente destoante é a segunda, do advogado Bruno de Oliveira Carreirão, em que ele crê haver, de certa forma, exagero no combate ao discurso de ódio e consequente resvalo no tolhimento da liberdade de expressão. É necessário ler todas as declarações com bastante atenção e definir, dentre os posicionamentos jurídicos, civis e ativistas, o seu próprio.

A posição e o entendimento das definições englobadas no tema devem estar muito bem definidos para o autor da redação antes da produção. A leitura atenta das citações deve servir para estabelecer tanto as definições com as quais o aluno concorda (jamais através de cópias, é bom lembrar, mas sim do aproveitamento das ideias estabelecidas) quanto seu posicionamento, caso ainda não o tenha. A partir disso, é hora de cumprir as tarefas e construir seu artigo de opinião, lembrando do contexto de produção (publicação em um jornal) e dos interlocutores (leitores do jornal). Como na maioria de suas propostas, a Unicamp esperava uma leitura proficiente dos textos motivadores e uma reflexão bem feita e embasada acerca do tema. Feito isso, o aluno poderia esperar um bom desempenho nessa parte do exame.

O que acharam do tema da segunda proposta da Unicamp em 2018? Mais fácil ou mais difícil do que o primeiro? Teriam facilidade para construir ambas as redações? Prestaram algum dos vestibulares da Unicamp tratados até aqui? Como foi a experiência? Contem tudo pra gente nos comentários e até a próxima!

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