A Redação no Vestibular da Unicamp em 2019 – Proposta 2

Diferentemente de 2020, quando as regras mudaram e o aluno poderia escolher uma das redações para escrever, o candidato ao vestibular da Unicamp de 2019 deveria executar as duas propostas apresentadas naquele ano. Vamos relembrar, então, o segundo tema a ser escrito:

Fonte: https://www.projetoagathaedu.com.br/blog/redacao-unicamp/propostas-de-2019.php

A segunda produção proposta a ser feita pelo aluno candidato ao vestibular da Comvest em 2019 foi uma postagem em um fórum de um ambiente virtual da disciplina escolar Geografia. Após a leitura de textos motivadores, havia tarefas a serem cumpridas, como que em uma espécie de “guia” para a escrita.

Os textos motivadores são compostos, inicialmente, de dois gráficos. Um deles representa o PIB (Produto Interno Bruto), que indica o resultado da soma de todos os bens e valores produzidos por uma determinada região ao longo de um determinado período. O segundo representa o IDH (Índice de Desenvolvimento Humano), que avalia a qualidade de vida e o desenvolvimento econômico de um país. Em seguida, temos uma certa crítica à indústria da moda (e consequentemente ao seu consumo) como uma das mais poluidoras e prejudiciais do planeta, enquanto que, no quatro trecho, expõe-se a importância do consumo e da produção dessa mesma indústria na economia brasileira. Por fim, no quinto texto motivador, cita-se a Noruega como “campeã” por 12 anos consecutivos com o melhor IDH do mundo e as possíveis razões para que o país mantenha a posição por tanto tempo.

Após uma leitura atenta dos textos motivadores, é hora de construir a postagem e cumprir as tarefas pedidas pela proposta, que servem também como um guia para a argumentação. Primeiramente, é necessário posicionar-se. Com a ajuda dos trechos apresentados, é possível perceber que, seguindo o exemplo da Noruega, uma “receita” para um alto IDH é manter o crescimento econômico juntamente com a distribuição igualitária da renda. Sendo assim, manter este viés pode ser uma demonstração de boa interpretação dos textos, assim como um facilitador da argumentação. Em contrapartida, é interessante também realçar que o consumismo a qualquer custo pode ser prejudicial tanto para o desenvolvimento de um país (vide exploração de mão de obra em países com alto PIB) quanto para o meio ambiente. Sendo assim, estabelecendo as duas “receitas” para o aumento do PIB ou do IDH, uma possibilidade é demonstrar e exemplificar as duas, para estabelecer qual delas, de modo geral, será mais benéfica ao país e a sua população no fim das contas. Por fim, é hora de falar do Brasil, arriscando, inclusive, determinar qual a prioridade do país no momento: produção e consumo como fator de desenvolvimento ou crescimento econômico junto à distribuição igualitária de renda. Na postagem, uma das tarefas é prever em qual dos gráficos o Brasil subiria de posição seguindo uma ou outra receita, bem como qual posição alcançaria, com as devidas justificativas para o “chute” (embasado, claro), o que pode ser uma boa conclusão!

O que acharam da segunda proposta da Unicamp em 2019? Mais fácil ou mais difícil do que  a primeira? Preferem o modelo de produção de duas ou mais redações ou a escolha de apenas uma? Contem tudo pra gente nos comentários e até a semana que vem!

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