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Questão Exemplo de Português 

Questão 08 –  Enem 2019

Meu caro Sherlock Holmes, algo horrível aconteceu às três da manhã no Jardim Lauriston. Nosso homem que estava na vigia viu uma luz às duas da manhã saindo de uma casa vazia. Quando se aproximou, encontrou a porta aberta e, na sala da frente, o corpo de um cavalheiro bem vestido. Os cartões que estavam em seu bolso tinham o nome de Enoch J. Drebber, Cleveland, Ohio, EUA. Não houve assalto e nosso homem não conseguiu encontrar algo que indicasse como ele morreu. Não havia marcas de sangue, nem feridas nele. Não sabemos como ele entrou na casa vazia. Na verdade, todo assunto é um quebra-cabeça sem fim. Se puder vir até a casa seria ótimo, se não, eu lhe conto os detalhes e gostaria muito de saber sua opinião. Atenciosamente, Tobias Gregson.

DOYLE, A. C. Um estudo em vermelho. Cotia: Pé de Letra, 2017.

Considerando o objetivo da carta de Tobias Gregson, a sequência de enunciados negativos presente nesse texto tem a função de

A) restringir a investigação, deixando-a sob a responsabilidade do autor da carta.

B) refutar possíveis causas da morte do cavalheiro, auxiliando na investigação.

C) identificar o local da cena do crime, localizando-o no Jardim Lauriston.

D) introduzir o destinatário da carta, caracterizando sua personalidade.

E) apresentar o vigia, incluindo-o entre os suspeitos do assassinato.

RESOLUÇÃO E COMENTÁRIOS

Questão 08: resposta B

– Alternativa B: de fato, na sequência de negações em exame (não houve assalto; não havia marcas de sangue etc.) possui implicitamente a mensagem de que “deve-se descartas a hipótese de prováveis causas x e y”. Além disso, está explícita textualmente no personagem, Gregson, sua vontade de ajudar (se não, lhe conto em detalhes).

– Alternativa A seria exatamente o oposto da correta, ou seja, o absurdo!

– A C é descartável, já que em nenhum momento do texto Gregson fala da personalidade de Holmes.

– Por fim, a D não condiz com a questão, visto que a carta não descreve a personalidade do próprio autor.

Comentário: A lição primordial dessa questão é a seguinte: todo texto tem intenção. Guarde isso para o ENEM!

Questão 143 – Enem 2018 

A raiva é uma doença viral e infecciosa, transmitida por mamíferos. A campanha nacional de vacinação antirrábica tem o objetivo de controlar a circulação do vírus da raiva canina e felina, prevenindo a raiva humana. O gráfico mostra a cobertura (porcentagem de vacinados) da campanha, em cães, nos anos de 2013, 2015 e 2017, no município de Bolo Horizonte, em Minas Gerais. Os valores das coberturas dos anos de 2014 e 2016 não estão informados no gráfico e deseja-se estimá-los. Para tal, levou-se em consideração que a variação na cobertura de vacinação da campanha antirrábica, nos períodos de 2013 a 2015 e de 2015 a 2017, deu-se de forma linear.

Qual teria sido a cobertura dessa campanha no ano de 2014?

A) 62,3%

B) 63,0%

C) 63,5%

D) 64,0%

E) 65,5%

RESOLUÇÃO E COMENTÁRIOS

Questão 143: resposta B

Para resolver esta questão dois detalhes são essenciais:

• O enunciado diz que se levou em consideração que a variação na cobertura da vacinação, no período entre 2013 e 2015, deu-se de forma linear;
• O gráfico apresenta uma regularidade na variação do tempo, de 1 em 1 ano.

Estes dois detalhes nos garante a utilização de um conceito bastante simples para resolver o problema, a média aritmética. Logo para estimarmos a porcentagem relativa ao ano de 2014, basta efetuarmos uma média aritmética entre os valores das porcentagens de 2013 e 2015: Isso nos leva a:

Comentário: Existe outras duas formas de se resolver esta questão. Uma de forma analítico-algébrica, utilizando coeficiente angular da reta e a equação fundamental da reta, e assim obter uma equação que descreva o comportamento do gráfico. De posse da equação substituir o valor de 2014 na equação e assim obter o valor desconhecido. E uma outra associando dois triângulos semelhantes à figura do gráfico, e através dos lados correspondentes estabelecer uma proporção entres as suas medidas e chegar ao valor desconhecido. Escolhemos a média aritmética para a proposta de resolução por ser mais simples os cálculos e a compreensão.

Conteúdos envolvidos: Média aritmética.

Questão Exemplo de Português

Questão 63 – Enem 2019

TEXTO I

A centralização econômica, o protecionismo e a expansão ultramarina engrandeceram o Estado,

ANDERSON, P. In: DEYON, P. O mercantilismo. Lisboa: Gradiva,1989 (adaptado).

TEXTO II

As interferências da legislação e das práticas natural na esfera das relações econômicas.

SMITH, A. A riqueza das Nações. São Paulo: Abril Cultural, 1983 (adaptado).

Entre os séculos XVI e XIX, diferentes concepções sobre as relações entre Estado e economia foram formuladas. Tais concepções, associadas a cada um dos textos, confrontam-se, respectivamente, na oposição entre as práticas de

A) valorização do pacto colonial — combate à livre-iniciativa.

B) defesa dos monopólios régios — apoio à livre concorrência.

C) formação do sistema metropolitano — crítica à livre navegação.

D) abandono da acumulação metalista — estímulo ao livre-comércio.

E) eliminação das tarifas alfandegárias — incentivo ao livre-cambismo.

RESOLUÇÃO E COMENTÁRIOS

Questão 63: resposta B

Serão analisadas as alternativas

A) Embora haja valorização do pacto colonial, elemento do mercantilismo, o segundo fragmento não combate è livre iniciativa, defende-a.

C) Nenhuma das menções da afirmativa dialoga com o mercantilismo e liberalismo. Embora o mercantilismo seja parte do sistema metropolitano, não se faz tal referência e no segundo trecho não há uma crítica à livre navegação, mas a defesa dos ditames econômicos liberais.

D) A menção ao abandono da acumulação metalista não se associa ao mercantilismo.

E) Eliminar taxas alfandegárias não é uma prerrogativa do sistema econômico mercantilista.

Comentário: o item da prova dedica-se a apresentar vertentes econômicas presentes na relação entre Estado e economia dos séculos XVI e XIX respectivamente: o mercantilismo – que foca a centralização e controle econômico estatal e o liberalismo – que faz a crítica da intervenção estatal e a defesa do livre mercado e comércio. Exigia-se do estudante para solucionar a questão abordar a razão do confronto entre as concepções mencionadas.

Questão Exemplo de Biologia

Questão 91 – Enem 2018

Para serem absorvidos pelas células do intestino humano, os lipídios ingeridos precisam ser primeiramente emulsificados. Nessa etapa da digestão, torna-se necessária a ação dos ácidos biliares, visto que os lipídios apresentam uma natureza apolar e são insolúveis em água.

Esses ácidos atuam no processo de modo a

A) hidrolisar os lipídios.

B) agir como detergentes.

C) tornar os lipídios anfifílicos.

D) promover a secreção de lipases.

E) estimular o trânsito intestinal dos lipídios.

RESOLUÇÃO E COMENTÁRIOS

Questão 143: resposta B

Serão analisadas as alternativas:

• Alternativa a: A hidrólise é um processo que consiste no uso da água para “quebrar” moléculas que são polares, e os lipídeos são compostos apolares, portanto insolúveis em água.
• Alternativa b: Os ácidos biliares, comumente chamados de bile, emulsionam os lipídeos, quebrando-os em moléculas menores, para serem digeridas pelas lipases.
• Alternativa c: Anfifílico é uma característica de algumas moléculas de apresentarem uma porção hidrofílica (polar) e outra hidrofóbica (apolar).
• Alternativa d: As lipases são enzimas que quebram os lipídeos, convertendo-os em ácidos graxos e glicerol. Essas enzimas são lançadas no duodeno juntamente com as outras enzimas do suco pancreático.
• Alternativa e: O trânsito intestinal é evitado pelos movimentos peristálticos. A alta quantidade de lipídeos, agiliza a saída das fezes.

Comentário: Os lipídeos passam pelo tubo digestório sem sofrer alterações, até chegarem ao duodeno, onde é lançada a bile, líquido verde que é produzido pelo fígado, mas que fica armazenado na vesícula biliar. Uma vez lançado sobre os lipídeos, os ácidos biliares agem como detergentes naturais, auxiliando a digestão lipídica, bem como na absorção dos ácidos graxos, provenientes da digestão desses lipídeos.

Conteúdo envolvido: Sistema Digestório