A Redação na Unicamp no Vestibular 2021 – Proposta 2

A Unicamp, em sua segunda fase, normalmente traz mais de uma proposta, dentre as quais o candidato precisa escolher. Em 2021 não foi diferente e, além da temática do discurso político que tratamos na semana passada, houve mais uma possibilidade a ser desenvolvida, uma página de diário envolvida em um tema extremamente comum e atual: a pandemia de Covid – 19. Relembremos a proposta:

Em primeiro lugar, é preciso dar muita atenção ao gênero, que varia a cada ano no vestibular da Comvest. Na proposta as tarefas a serem cumpridas sempre estão explicitadas e não é diferente desta vez. Ao definir o diário, a Unicamp pede que se coloque uma data e que se trate de experiências pessoais cotidianas, nesse caso permeada pela pandemia atual. Mais especificamente, o aluno deveria relatar um evento cotidiano em que corria o risco de contrair o vírus, enquanto mencionava a falta de ação (e até sabotagem) do governo para com quem acaba sofrendo mais riscos por ter a necessidade de sair para trabalhar, caso do autor do diário, que é o papel no qual o candidato deve se colocar.

Após as instruções relacionadas ao gênero, temos cinco excertos motivadores que devem ser levados em conta na produção da redação. Como mencionado na semana passada, a Unicamp não exige que o candidato traga conteúdo externo para a escrita. Ao invés disso, é necessário demonstrar, ao longo da produção, que houve uma boa compreensão dos textos motivadores e uma boa utilização dos mesmos para trazer a tona e discutir acerca do tema exigido. O primeiro texto trata da definição da necropolítica, já que uma das tarefas a serem cumpridas é a crítica a esse sistema. Em seguida, no segundo, terceiro e quarto textos (entre excertos e imagens) são trazidas reflexões sobre igualdade social e de que forma o vírus atinge cada camada da sociedade e se, com todas as diferenças de acesso há uma chance realmente igualitária de nos protegermos /ou curarmos da doença. Por fim, há uma crítica explícita à gestão federal do país, cujo presidente faz o possível para desmerecer a situação e incitar comportamentos que vão na contramão da prevenção.

Com tudo isso em mente (tarefas de gênero e leitura atenta dos textos motivadores), é hora de construir a redação. Conforme o gênero exige, deve-se iniciar com a data completa (pode ser a mesma data de realização da prova). Em seguida, o aluno deve escolher algum evento cotidiano que coloque-o em um risco alto de contrair o Covid-19, como o ônibus lotado, a recepção cheia no caso de um recepcionista, a falta do fornecimento de máscaras no caso de alguns cargos ou a condução através da cidade toda e o contato com várias pessoas ao longo do dia no caso de motoboys/girls, por exemplo. Depois da descrição do evento cotidiano em que se sente inseguro, o aluno deve levar em conta os textos motivadores e criticar o governo e o sistema de forma geral no combate à pandemia e, de certa forma, responsabilizá-los por sentir-se inseguro. Muito cuidado, no entanto, com o tom de revolta. Palavrões normalmente são penalizados, então mantenha a argumentação sem eles, ok?

O que acharam do segundo tema de 2021 da Unicamp? Qual escolheriam produzir entre o discurso político e a página de diário? Contem tudo pra gente nos comentários e até a semana que vem!

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