Redação Nota 1000: A Redação na FUVEST em 2017

A proposta de redação da FUVEST de 2017 teve uma configuração um pouco diferente das que tratamos anteriormente (2018 e 2019). Analisemos:

Inicialmente, as instruções básicas são mantidas: é necessário dar um título à redação, escrever uma dissertação com no mínimo vinte linhas e na norma padrão da língua portuguesa. Esses detalhes observados, é hora de dar atenção ao texto motivador.

Em 2017 havia apenas um texto motivador na proposta. Nele, Immanuel Kant (sei que vocês adoram citações e teorias dele!) fala sobre o Esclarecimento, dando definições e exemplos de como o homem se encaixa (ou não) em tal conceito. A seguir, a própria proposta já trazia uma reflexão acerca do texto, para auxiliar o aluno no caminho de sua própria análise. Como havia um texto motivador único, devemos nos concentrar no conceito que ele traz e refletir em detalhes sobre ele. Pensemos nisso a seguir.

Para construir sua argumentação, primeiramente o aluno deveria definir o entendimento que teve acerca da ideia de Esclarecimento. Em que âmbitos ele deve/pode ser aplicado? Devemos atingir uma independência completa de pensamento ignorando inclusive orientações de profissionais? Ou a ideia nos leva mais para o sentido de refletirmos sobre todas as informações que recebemos, inclusive de profissionais? Ainda, o conceito remete apenas a uma origem da humanidade, antes do homem terceirizar atividades, algo que (provavelmente) não pode ser mais revertido? Podemos dizer que seria bastante difícil uma pessoa se tornar intelectualmente independente a ponto de não precisar de orientações de nenhum tipo de profissional, especialmente hoje e dia, não é mesmo? Kant chega a exemplificar essa necessidade como uma “menoridade”, mas ao estabelecermos que o desenvolvimento profissional foi um dos responsáveis pelo desenvolvimento, organização e progresso da humanidade, além de ser inviável um indivíduo ter um conhecimento aprofundado acerca de todas as áreas do saber humano, podemos estabelecer que a alternativa de Esclarecimento completo em todos os indivíduos poderia ser até mesmo inviável. Ou poderíamos tomar o rumo contrário e questionar o desenvolvimento da humanidade dessa forma, questionando se o Esclarecimento total não seria possível em outra configuração desse progresso intelectual.

Depois de entender se o Esclarecimento seria ou não completamente benéfico, fica mais fácil responder à pergunta temática: “O homem saiu de sua menoridade?”. É claro que não é necessário tratar o Esclarecimento e a menoridade mencionada como conceitos absolutos e considerar que o homem só teria saído dessa última caso cada um de nós tivesse conhecimentos absolutos. É possível setorizar a questão e considerar a independência após a maioridade legal, a falta de pensamento crítico que advém da falta de estímulo familiar e de uma educação defasada, chegando até mesmo na questão das fake news, que demonstra uma certa tentativa de Esclarecimento independente que falhou e acaba tendo efeito inverso. Após essas considerações e a seleção de um ponto relacionado à menoridade e ao Esclarecimento, a argumentação deve ser construída tendo sempre em mente a pergunta temática, estabelecendo o conceito, seus benefícios e malefícios (ou neutralidade) e, por fim, se o homem alcançou ou não a “maioridade” no ponto escolhido (ou de forma absoluta, por que não?). É uma possibilidade concluir estabelecendo no que essa menoridade superada ou não influi na sociedade como um todo e na vida do indivíduo.

É claro que essas são apenas algumas possibilidades de reflexão, não necessariamente as únicas, já que a Filosofia está aberta a variadas interpretações. Por isso, contem pra gente quais outras possibilidades vocês enxergaram na proposta em questão e se concordaram ou não com as reflexões sugeridas acima! Até a semana que vem!

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